{"id":751,"date":"2019-11-05T15:02:25","date_gmt":"2019-11-05T14:02:25","guid":{"rendered":"https:\/\/webweb.ltett.lu\/?p=751"},"modified":"2021-02-25T12:39:31","modified_gmt":"2021-02-25T11:39:31","slug":"open-air-laboratory-solartechnik-zum-anfassen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ltett.lu\/open-air-laboratory-solartechnik-zum-anfassen\/","title":{"rendered":"Open-air Laboratory \u2013 Solartechnik zum Anfassen!"},"content":{"rendered":"

Die Vorbereitungen liefen einige Wochen. Strom, Spannung, Leistung und Energie \u2013 Grundbegriffe, die zum Teil wiederholt, zum Teil neu erlernt werden mussten. Das Rechnen und Messen dieser Gr\u00f6\u00dfen erfuhren die Sch\u00fcler der 2GSE, wie \u00fcblich, im Klassenraum. Dieser Lehrstoff ist Teil des Themas Energie<\/em>, das neben Wasser<\/em>, Luft<\/em>, Boden<\/em>, Abfall<\/em> und Mobilit\u00e4t<\/em> zu den sechs Kernthemen der seit 2019 im Lyc\u00e9e Technique d\u2018Ettelbruck<\/a> angebotenen Ausbildungsrichtung \u201eSciences Environnementales<\/a>\u201c geh\u00f6rt. Das erkl\u00e4rte Ziel des p\u00e4dagogischen Teams ist es, die Sch\u00fcler durch f\u00e4cher\u00fcbergreifenden, themenbezogenen Unterricht fit zu machen f\u00fcr die neuen Greenjobs, fit f\u00fcr ein Universit\u00e4tsstudium im Bereich der Umweltwissenschaften, fit f\u00fcr die Welt von morgen.<\/span><\/p>\n

Ob die Vorbereitungen auf fruchtbaren Boden bei den Sch\u00fclern gesto\u00dfen waren, sollte sich im \u201eOpen-air Laboratory\u201c zeigen; raus aus dem Klassenraum: Genau eine Viertelstunde vor Beginn der praktischen Messungen an den Solarpanelen der hauseigenen Elektrofahrradladestation<\/a> vor der T\u00fcr des Lyzeums riss die herbstliche Wolkendecke auf und die Sonne k\u00e4mpfte sich durch. Nun konnten zum einen Messungen an den fest installierten Solarmodulen vorgenommen werden, die zum Zeichnen der Solarkennlinien dienen. An weiteren, mobilen Modulen untersuchten die Sch\u00fcler zum anderen, welcher Einfluss der Neigungswinkel und die Himmelsausrichtung (Azimut) eines Solarpanels auf die Leistungsausbeute hat. Vorbeiziehende Wolkenfelder erschwerten die Messungen, da dadurch die Messwerte schwankten. Es herrschten eben keine idealen Laborbedingungen in diesem Freiluftlabor \u2013 genau das machte die Arbeit aber spannend, interessant und realit\u00e4tsbezogen.<\/p>\n

Als Abschluss des Themas Photovoltaik sollten die Sch\u00fcler ihre eigene Solaranlage mit Hilfe einer computergest\u00fctzten Software planen. Die zu leistende Vorarbeit bestand in der Ermittlung von Neigung, Fl\u00e4che und Himmelsrichtung des elterlichen Hausdaches. Neben der Finanzierung der Anlage inklusive staatlicher Beihilfen wurde auch auf die Emissionen eingegangen, die die Anlage provoziert bzw. verhindert. Damit von Anfang an klimaneutral elektrische Energie produziert werden kann, muss der CO2<\/sub>-Aussto\u00df zur Produktion und Entsorgung einer Solaranlage kompensiert werden. Hierf\u00fcr m\u00fcssten die Klimagase eingefangen und Sauerstoff produziert werden. Welches System k\u00f6nnte dies besser tun als \u2026. ein Baum! Die Sch\u00fcler haben durch Recherchearbeit in Erfahrung gebracht, wie viele B\u00e4ume sie f\u00fcr ihre eigene Anlage pflanzen m\u00fcssten. Zukunft gestalten. Jetzt und hier!<\/p>\n

Alain Weiler, Lehrer im Lyc\u00e9e Technique d\u2018Ettelbruck<\/p>\n

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